1月23日上午，公共艺术教育中心在行政楼719会议室召开2025-2026学年第一学期期末全校公共艺术授课教师座谈会，教务处处长李青彬，艺教中心全体人员及全校公共艺术授课教师参加会议，会议由艺教中心主任刘斐主持。

座谈会现场（摄影/张思瑶）

座谈会上，李青彬指出，我校向理工科转型后，美育工作应成为培养“高素质应用型理工人才”的关键支撑。美育并非理工科教育的“点缀”，而是激活创新思维、涵养人文精神、赋能产业升级的关键要素。唯有将美育深度融入理工科人才培养体系（如开设跨学科美育课程、建设“科技+艺术”实践平台、推动教师美育能力提升），才能培养出既“顶天”（掌握核心技术）又“立地”（具备人文温度）、既“能用”（解决具体问题）又“会创”（引领未来发展）的高素质应用型人才，真正服务于国家战略与区域经济的高质量发展。

公共艺术教研室主任王伟对2025年度所做工作进行了简要汇报，参会教师围绕数智赋能和教学改革对公共艺术教育中存在的问题进行了交流。

座谈会现场（摄影/张思瑶）

刘斐在总结中指出，近年来从中央到地方都高度重视学校美育工作。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确了美育是审美教育、情操教育、心灵教育，更是培养创新意识的教育，要求将美育纳入人才培养全过程。教育部出台的《高等学校公共艺术课程指导纲要》，进一步细化了高校公共艺术课程的设置、目标和管理要求，强调要构建“美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类、艺术体验和实践类” 三类课程体系，落实2个必修学分的硬性要求。去年，教育部全面实施学校美育浸润行动，河南省也出台了相应实施方案，要求我们以美育浸润学生、教师和学校，打造优质均衡、特色鲜明的美育体系。这些政策文件为我们指明了工作方向，高校公共艺术教育必须坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，着力提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。各位老师作为美育工作的直接实施者，肩负着培养学生崇高审美追求、高尚人格修养的重要使命，我们要深刻认识这份责任，把政策要求落实到每一堂课、每一项实践活动中。

针对新学期重点任务，刘斐提出了以下工作思路：一是深化教学改革，打造优质活力课堂。要严格落实课程目标，创新教学方法，强化实践环节。二是规范教学管理，保障教学质量。要严格遵守教学纪律，落实学分管理要求，做好新增课程跟踪。三是丰富艺术实践，搭建展示交流平台。一方面要结合课程内容，组织开展班级、院系级别的小型艺术展演、作品展览等活动，让每个学生都有展示的机会；另一方面要积极支持学校层面的艺术实践活动，推荐优秀学生和作品参与校级、省级乃至国家级艺术展演，发挥示范引领作用。四是加强师资建设，提升美育素养。要强化师德师风建设，提升专业能力，加强科研创新。五是融入地方特色，传承优秀文化。要结合课程特点，主动挖掘本土文化资源，将其融入教学内容。积极参与乡村美育帮扶工作，通过线上课程、送教下乡等方式，助力城乡美育优质均衡发展。

刘斐强调，美育是培根铸魂的工作，公共艺术课程是实施美育的主要途径。新学期、新起点、新使命，公共艺术教育中心要以更加务实的作风，深耕教学，勇于创新，共同打造具有平顶山学院特色的公共艺术教育品牌，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献！

（初审：王伟 复审：李向阳 终审：刘斐）